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称道西席的文章

发表时间:2019-08-07

  称道教师的文章 称道教师的春联 上联:一支粉笔两袖清风,三尺四时晴雨,加上人多口杂九思十想,教必 无方滴滴汗水诚滋桃全国。 下联:十卷诗赋九章勾股,八索文思七纬地舆,连同六艺五经三字两雅二心,诲人 不倦点点心血勤育英才泽神州。 称道教师的春联!大师一路来收集! 9 月 10 日是我国的教师节,我国从古至今就有沉教的保守美德。正在社会上传播着 很多春联故事,故事中的春联不只妙趣横生,并且抒发了对教师的之情。 马寅初先生是一位出名的教育家,1941 年正在沉庆庆贺 60 寿辰时,为他手书了一 副春联: 桃李增华坐帐无鹤;琴书做伴支床有龟。 此联十分工整精当, 表达了对马寅初教育的赞誉, 对其健康长命的优良祝愿。 中国现代教育家陶行知终身忠实于教育事业,郭沫若曾为他题写春联: 千教万教教人求实;千学万学学做。 此联把事业、道德、抱负、逃求,都沉笔浓缩于的联语中。 出名散文家朱自清先发展期正在大学任教,深受师生爱戴。他正在 51 岁时因积劳成疾 倒霉逝世,其时许德珩为他撰写了一副挽联: 教书三十年,一面教,一面学,向时代学,向青年学,生能如斯,君诚健者; 五一载,愈艰辛,愈奋斗,取丑恶斗,取斗,死尔后已,我哭斯人。 此联简括了朱自清先生的生安然平静性格,诚挚动人。 教育界老前辈、夫人杨烈士的父亲杨昌济先生曾撰一联抒怀: 自闭桃源称太古;欲栽大木柱长天。 杨老先生思惟前进、道德、学识广博,他投身教育工做,默默无闻地实现“欲栽大 木柱长天”之志,他这种甘为人梯的,深受后人的! 教师是学生步入学问的惹人,是人类魂灵的工程师,深得学生爱戴。教师节到临 之时,有位中学生给教师送了如许一副春联: 指数函数,对数函数,三角函数,数数历尽艰辛;平行曲线,交叉曲线,异面曲线,线 线意切情深。 联中巧嵌数学名词, 贴切天然, 耐人寻味, 表达了莘莘学子对教师的敬重之情。 人之终身,孰能无师?因而,教师一曲遭到人们的卑沉,社会上赞誉教师的春联触目皆是。 有一副长联写道: 一支粉笔两袖清风,三尺四时晴雨,加上人多口杂九思十想,教必无方, 滴滴汗水诚滋桃李满全国;十卷诗赋九章勾股,八索文思七纬地舆,连同六艺五经三字 两雅二心,诲人不倦,点点心血勤育英才泽神州。 此联可谓绝妙。上联从一到十,下联逆序从十到一,各用十个数目字按序陈列,实属不 易。它活泼地写出了人平易近教师甘做蜡炬愿为春蚕的高尚境地。 恩比彼苍,广施甘露千株翠;节犹,报得春风一寸丹。 这一联格调凝沉,比方得当,寄意殊深,对粉笔生活生计的人平易近教师做出了高度评价。 三寸粉笔,三尺系国运;一颗,终身秉烛铸平易近魂。 这是一副由教师撰写的春联。做者把“粉笔”、“”取“国运”连正在一路;把“一 颗”取“铸平易近魂”连正在一路,令人愈加感应教育工做的高尚,对辛勤和役正在教育岗亭上 的教育工做者愈加钦敬! 此外,还有一些沉教的春联,如“沉教,中华史册添异彩;兴邦育才,神州大 地起宏图”。“似花匠,汗水浇开桃李蕊;如慈母,心血育出栋梁材”。“如春蚕无怨无悔, 毕生献给教育事业;像红烛发光发烧, 细心培育国度良材” 。 “教书千秋伟业;育人丰功。 ” 等等,读后对教师无疑是情不自禁。 送给语文教员的:普通世界,回顾时,苦辣酸甜忧乐喜; 潇洒人生,会意处,之乎者也 矣焉哉。 送给数学教员的:指数函数,对数函数,三角函数,数数历尽艰辛; 平行曲线,交叉曲 线,异面曲线,线线意切情深。 给英语教员的:把握现正在时,未来怎会虚拟语气? 逃求第一流,抱负常融情态动词。 给物理教员的:处三尺,出力; 凭一腔热血,放电发光。 给化学教员的:究,乐取无机无机做伴; 培学子,巧同原子盘旋。 称道教师稿:鞠躬尽瘁求成长,大爱无言铸师魂 更深人静,耳边又传来那熟悉的歌声 : 任风/翻阅背影的日子/烛光将回忆/摇摆成孩子的身影/落日/便凝沉了教师魂?? 当红日托起光耀的朝霞,当轻风奏起黎明的序曲,当枝头绽出鹅黄的嫩芽,当蓓蕾沁出 第一缕芬芳,伴侣们:您可曾想过,那朝霞由谁染红?那晨曲是谁奏出?那嫩绿如何配制?那 芳喷鼻又若何变成? 每当送着朝霞校园,我总正在叩问本人:你热爱教育么?每当带着烦末路 走进教室,我总正在叩问本人:你热爱这群孩子么?不管聪慧仍是。每当带着一身怠倦走 进空荡荡的家,我总正在叩问本人:这就是教师的糊口么?不管上班仍是假日。这时,一位老 教师的话总会回响正在耳畔:教师是个活!看似俭朴的话语却道出了教师的本色。是 啊,正在这个普通的世界里,我们最需要的不见得是豪杰、伟人,而是那些实逼实切、实实正在 正在,可以或许不忠于却无愧于本人的人。枯燥辛苦的糊口,让我们不得不放弃良多,但 是,即即是如许,我身边的教员却从来没有埋怨过。我晓得,我们的生命曾经和孩子们紧紧 地联系正在一路了。看着那一张张稚气的笑脸,听着那一句句热诚的话语,感触感染着心取心相碰 撞的那份欢愉,我感觉:我的生命仿佛走进了最光耀的时辰。“心相随,爱相随。”教师的 人生就是实实正在正在,教师的人生就是默默无闻。虽普通,却用普通来铸就灿烂;虽贫寒,却 用贫寒来培养富有。 一、看待集体:桂林一枝不是春,百花竞放春满园。 古语说: “一双筷子易折断, 十双筷子断就难。” 我们北海双语学校的所有带领和教员, 构成了一个上下二心,连合向上,配合朝上进步,有师魂的集体。正在这个集体里,奉行着陶 行知先生的“捧一颗心来,不带半根草去”的,为了守住心灵的,更为了顺应时代 的成长,锻制先辈的学生。学校带领起首通过先辈的“幸福教育”的洗礼,告竣共识: 所有教员各尽其材并有充实的成长空间;对青年教师提高营业程度,敏捷成长起来,制定了 培育打算和方案;各教研组组织了校本教研勾当,有经验的教员阐扬传、帮带的感化,积极 地了这副沉担子;青年教师新点子